أظهرت دراسة بحثية حديثة نشرت في دورية BMC Nursing أن إدمان الهواتف الذكية (Smartphone Addiction - SA) يؤثر سلبا وبشكل مباشر على الأداء الأكاديمي لطلبة التمريض في المغرب، وأن جودة النوم (Sleep Quality - SQ) تلعب دورا وسيطا جزئيا في هذه العلاقة.

تحمل الدراسة التي نشرت بتاريخ 14 أكتوبر 2025، عنوان "الدور الوسيط لجودة النوم في العلاقة بين إدمان الهواتف الذكية والأداء الأكاديمي لدى طلبة التمريض في المغرب: دراسة مقطعية"، وبالإنجليزية "Mediating role of sleep quality in the relationship between smartphone addiction and academic performance among nursing students in Morocco: a cross-sectional study".

أجريت الدراسة من قبل باحثين، وهم عبد الهادي الحداوي، وهشام بلاق، وجواد الخلادي، ومريم السعيدي، وحياة إيزيكي، وفاطمة الصابير، وفاطمة العماري، وبعضهم ينتمي إلى المركز الجهوي لمهن التمريض وتقنيات الصحة بمكناس (المعهد العالي لمهن التمريض وتقنيات الصحة).

 استخدم الباحثون منهج كمي مقطعي، وشملت العينة 451 طالب وطالبة تمريض، جمعت بياناتهم بين يناير ويوليوز 2024 في معهد عمومي بمدينة مكناس، المغرب.

 اعتمد الباحثون على المقياس المختصر لإدمان الهواتف الذكية (SAS-SV) لتقييم الإدمان، ومؤشر بيتسبرغ لجودة النوم (PSQI) لتقييم جودة النوم، بينما تم قياس الأداء الأكاديمي (AP) باستخدام المعدل التراكمي للدرجات (GPA) للطلاب.

جرى تحليل العلاقات الهيكلية بين المتغيرات باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية بالمربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM).

كشفت النتائج عن انتشار مقلق لسلوكيات المخاطرة في العينة، حيث تبين أن 81.15 في المائة من طلبة التمريض المشاركين لديهم إدمان ملحوظ على الهواتف الذكية، بالإضافة إلى ذلك، أشار التقييم إلى أن نسبة كبيرة من الطلبة، بلغت 86.467 في المائة لديهم جودة نوم رديئة.

أكد تحليل الارتباط بين المتغيرات أن إدمان الهواتف الذكية يرتبط سلبا بالأداء الأكاديمي ويرتبط إيجابا بالنقاط المرتفعة لجودة النوم الرديئة، كما ارتبطت جودة النوم الرديئة سلبا بالأداء الأكاديمي.

أظهر تحليل العوامل المتحكمة أن المستوى الدراسي للطالب كان له تأثير سلبي إحصائيا على الأداء الأكاديمي،  مما يشير إلى انخفاض طفيف في الأداء مع التقدم في سنوات الدراسة في المقابل، لم يكن للجنس أو الأصل (حضري/قروي) تأثير كبير على الأداء.

تسلط النتائج الضوء على ضرورة دمج تدخلات تعليمية تستهدف كلا من السلوك الرقمي وجودة النوم لتحسين الأداء الأكاديمي لطلبة التمريض، وتؤكد تحليلات الأهمية والأداء (IPMA) أن التركيز على تحسين جودة النوم، قد يحقق مكاسب أكبر في الأداء الأكاديمي مقارنة بالتركيز فقط على الحد من استخدام الهواتف الذكية.

 وتوصي الدراسة المؤسسات التعليمية بتنفيذ سياسات وحملات توعية لتعزيز الاستخدام الرشيد للهواتف الذكية، خاصة في الليل، وتصميم برامج لتحسين جودة النوم.